转眼本学期线上教学已经进行到最后几周，外语学院大学英语教研部的老师们积极总结自2020年以来的线上教学的经验和教训，不断探索新理念和拓展新思路。既包括结合课程思政，深挖教材的丰富内涵，补充时代气息鲜明的教学案例，以提升学生的思想道德与人文情怀。也包括探索现代教育技术，充分发挥线上教学的优势，启发学生的深度思考，使师生互动向更具思想性、多元性、与鲜活性的纵深方向发展。

如邱林林老师注重寻找课程思政切入点，适时融入中西比较，引导学生了解博大精深的中华传统文化，及传承优秀的中华传统价值观：“阅读课讲到美国传统价值观时，启发学生思考中国的传统价值观。教学环节突出对学生的价值引领，和中华文化的思考。”

杨润芬老师善于充分挖掘慕课平台的各种互动功能，启发学生进行深度思考，让他们静心思考，理清思路，提炼出高质量的发言，从而既培养学生的高阶思维能力，又提高他们的语言表达能力：“居家上课，互动不减。居家上网课，对师生互动提出了更高的要求，老师需要深挖学习通和腾讯会议等平台的互动设计环节，让学生动起来，参与到课堂活动中来！”

穆育枫老师契合教材中的知识重点与难点，寻找学生的兴趣点和引发他们的情感共鸣点，培养他们的独立思考能力和人文情怀，如结合“读书日”等主题活动开展讨论：“个性化，是互联网的本质，也是线上教学的灵魂。采用内容驱动式的主题教学模式，鼓励学生个性化表达自己的所思所想。”

善思明理，融通中外。做好跨文化沟通，向世界讲好中国故事，一向是外语学科的天然使命。尤其大学英语部面向来自各个专业学科的全校学生，更是任重道远。大学英语部将持续融入课程思政，探索现代教育技术，充分发挥线上教学的优势。同时也期待疫情散去，我们早日在教室里重逢。