lEconomics

（图示：Economics笔记）

经济课是大班教学，一周两节课。老师是美国本地人，因为和美国学生一起上课，老师语速很快，一节课能讲的内容也很多，十分有效率。虽然课上进度很快但是不用担心会跟不上，因为老师把每节课的内容都发到了网上，可以在网上找到笔记，和讲课视频。如果担心跟不上可以在课下自行复习或者预习。每节课下课前都会交一张minute paper来考察你对今天课上内容的理解和应用。一学期课程有三个测试，帮助我们寻找自己的漏洞。

lAmericanCulture

这节课程是由两名老师一起授课，形式多样，非常有趣，大家都非常喜欢这门课，还有两位美国的小伙伴和大家一起上课。

平时老师会发一些与课程内容相关的文章，课后自己看，上课会有小测试回答几道与文章有关的问题。或者在讲完一个话题之后，写200-300字左右的小作文。在讲到美国历届总统时，留的作业是一份小的调查报告，问问周边的美国同学，最喜欢的一位总统和原因。让我们更敢于主动与同学交流，而且发现他们都很热心，愿意帮助我们。为了让我们更好的了解美国的运动，老师特意带了棒球和球棒，在校园草坪上来了一次小型棒球赛，想要打中小小的棒球还真的是非常困难。美国有不少大家熟知的超级英雄，都来自于电影、美剧或者漫画。课后作业是“如果自己是超级英雄，你想成为什么样子”，大家都积极的创作了自己心目的形象，在课上以PPT的形式演讲。在讲到儿时的电视剧和动画时，发现即使和美国小伙伴隔着大半个地球，也有相同的记忆。

在这节课上，更加深入的了解美国文化，也知道和中国有什么不同。真正的来到了美国才能切身体会到，究竟到底有什么不同。

lPublicSpeaking  

Public speaking课程课堂作业和小游戏穿插进行，课堂上十分活跃。本学期的课程总共有三项任务：

第一项任务PPT展示。教授例举出很多比较具有争议性的话题，让我们以PPT的形式发表自己对其中某一话题的看法。对这些问题的研究让我们对这些问题有了更深层次的感悟。

第二项任务是辩论。辩论对于我们来说已经不是陌生事物，但是这一次，身处美国，我们的论据更多的根据美国的社会情况进行辩论。使我们对西方的种种观点有了进一步的了解。

第三项任务是话剧表演，教授选取了两个经典的童话，灰姑娘和长发公主，将我们分成两组进行表演。由于人数严重不足，很多人不得不分别饰演两个甚至多个角色，对原剧本也要进行一定的改编。这次任务不仅锻炼了我们的口语，甚至培养了一定的舞台技巧。

在每次的任务之间，教授还为我们准备了很多的小活动，例如“发明创造”：教授让我们释放自己的想象力，进行天马行空的发明。发明过后还要尝试着为自己的发明做广告与推销。这不仅提升了想象力，更提高了我们的口才。我们经历了很多次即兴演讲，印象最深的一次：教授拿来一袋子的物品，有书本、塔罗牌、动物模型等，她随机发给我们一些物品，让我们编写一个关于这一物件的故事，并站到教室前发表，十分有趣。

在感恩节，教授交给我们美国儿童的一个万圣节游戏，“手”画火鸡。我们描着自己手的轮廓，画出了一只火鸡。并让我们说出自己最想感谢的五个人或事物。

Public Speaking课程令我们受益匪浅。

lBusinessEnglish

商务英语课是专门针对ESL学生开设的课程，参与课程的只有我们10个人。这节课每周有两节，一节课一个半小时。商务英语课的目的主要是教我们学习写作一些专业的与商务有关的文章，如：Cover letter & Resume, ExecutiveProfile, Executive Research, Research Paper等。除去专业的文章，平时老师也会在课上带领我们写一些比较自由的文章，如：故事等，以锻炼我们的写作能力。课上老师也会讲一些专业的语法知识，提高我们写作的准确率和专业程度。这门课让我们对英语写作有了更深的兴趣和更深的认识。

lAmerican Tradeand Marketing  

        American Trade and Marketing每周有两节，时间在周一和周三的下午3：00~4：15。主要内容有单双周的区别：

单周的课程内容是大家在课下读四篇文章，在课上的时候回答老师提出的问题。老师会讲解单词并且讲一课Business Idioms。本周的作业就是选取8个单词造句发到老师的邮箱里，同时这四篇文章会有一个Quiz需要完成。

双周的课程内容是老师提前把大家分成4组，每组负责一篇文章，完成一个Group Presentation。在这个presentation中需要包括5个单词，至少提出2个问题与同学们交换意见，PPT上用Outline的形式向同学们讲述文章。Group Presentation的评分表会在下一节课发给我们。本周的作业是完成Quiz。这四组的GroupPresentation会在一节课完成，所以本周的下一节课，老师会放一些有趣的视频给我们看，或者是口语的一些习惯用语。内容很杂，但都是很有现实意义的视频。有些视频是关于诗词的，我们需要跟读体会重音的位置和情绪的变化。

lJapenese

（图示：日语课堂）

日语课是和美国学生一起上的课，由刚开始第一节课的紧张，到现在任意的课堂活动或小组对话都可以轻松找到伙伴练习。三个月的时间，每周两节课，每节课两个小时，在课上不仅能学会日语，同时还能和伙伴用英语对话练习，两种语言的同时冲撞，不会觉得枯燥无聊，反而是充满了挑战和乐趣。日语课一直是我最喜欢的课程之一，虽然课后有时会布置一些作业和小作文，课堂上也有随堂小测，但我经常利用课前时间联系我的美国小伙伴一起锻炼日语对话练习，同时也练习了英语，即温习了课堂内容又增加了英语口语练习时间。

lFrench

                                                （图示：法语老师在整理教学材料）

   法语课上有13个同学，周一到周四每天都有法语课，一节课五十分钟，这样的课程安排，使学习语言的过程变得轻松而有效。小班教学使每个人都能被照顾到。老师是美国人，在法国生活过四年，法语口语十分流利。课堂内容以对话为主，生动而轻松，知识点在对话里面也容易记忆。基本上每周都会有一到三次到小测，每个月会有一次考试，考试前会有一次复习课帮助总结和答疑。总体来说在用英语学习法语让我对学习语言有了更新的认识。