在9月召开的全国教育大会上，习近平总书记强调，要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。他同时强调，要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。在我校三十年的物流教育沿革过程中，外语学院的教师们一直秉承师德师风的高标准，积极思考如何围绕我校的物流学科优势，培养符合国际化要求的专业人才。近日，英语专业教师党支部开展了研讨活动，以“融入物流教学，引导学生爱国爱校”为主题，号召党员们分享自己的物流教学案例。这些案例一方面体现了党员教师们爱岗敬业，锐意创新的师德师风面貌，另一方面也生动展示了英语专业基于我校优势学科和校史的课程思政体系。

在《综合英语》、《国际商业文化》、《商务英语视听说》等课程中，教师们通过模拟物流场景、分析历史事件、讨论现代物流案例，巧妙地将物流主题融入教学，不仅传授了专业知识，更激发了学生们的学习兴趣和家国情怀。例如，在《综合英语》课程中，教师设计了模拟物流场景，让学生分组扮演客户、供应商、物流经理等角色，通过角色扮演的方式，学生们不仅提升了英语听说读写能力，还熟悉了物流行业的基本运作流程。《国际商业文化》课程则以“一带一路”倡议为背景，引导学生了解国际物流通道体系的重要性。教师通过小组讨论和时间线勾勒的方式，让学生深入理解物流在推动构建开放型世界经济中的作用。在《商务英语视听说》课程中，教师选择了与物流密切相关的教材，通过听说材料的设计，让学生了解国际贸易物流的体系。

此外，教师们还注重培养学生的新媒体营销与物流融合方面的实践能力。在《新媒体营销》课程中，通过分析时尚服装品牌的国际新媒体营销案例，学生们学习了如何将物流优势与时尚感结合。比如以时尚服装品牌的国际新媒体营销为案例探讨时，当品牌在社交媒体上大力推广新品，相关文案中可以同时展示其全球物流网络。学生分析品牌如何用英语直播介绍新品，可以同时强调物流的快速与精准。

通过以上的研讨活动，教师党员们充分展示如何发扬教育家精神，以身作则，将师德师风融入到教学的每一个环节，不仅主动学习和了解物流专业知识以及我校的物流专业沿革，还通过创新的教学方法，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，不仅提升了学生们的专业技能，还引导他们爱国爱校，培养他们的国际视野和人文情怀。在物流教育被提升到国家战略的背景下，这种教学实践必将提高我校的人才培养质量，为国家的经济发展做出贡献。

撰稿：刘建华

审核：李  华